viernes, 24 de febrero de 2012

CARNAVAL!!!


Com ja sabeu, la setmana passada varem celebrar el Carnaval a l'escola, i nosaltres, els extremers vam fer el discurs de benvinguda del rei Carnestoltes i el de comiat.
La xerinola va començar el dilluns quan vam inagurar la festa llegint el discurs i després vam fer arribar, per ordre del rei Carnestoltes LES CONSIGNES QUE CALIA COMPLIR AL LLARG DE LA SETMANA.
Us fem arribar el discurs i algunes fotos i un video molt divertit que excusava en Carnestoltes de venir a l'escola, ja que el teniem ingressat a l'hospital...
El pobre patia un infart!

Tot va ser molt divertit i vam treballar molt.
N'estem molt orgullosos de poder demostrar la nostra creativitat i penjar-la per les parets de l'escola!
Esperem que gaudiu amb el nostre discurs fet amb molt de carinyo!
Fins la pròxima!


DISCURS DEL REI CARNESTOLTES

Benvinguts i benvingudes petits rafolaires!
Ja tornem a ser aquí,
per ara, nous aires, fer-vos patir.
Per fi ha arribat el moment de l'alegria
quan està permès fer el ximple cada dia.

El rei Carnestoltes, rei dels Poca-Soltes
no ha arribat fins aquí.
Diu que és perquè tants clàssics l’han fet patir.
Ara a l'hospital està,
amb un infart què no pot controlar.
Però al final arribarà;
tingueu paciència que aviat el podreu abraçar.

Ell una feina ens ha volgut manar,
i nosaltres ens l'hem hagut de treballar.
Primer cal justificar-lo, perquè encara no pot arribar
i després heu de saber,que el seu discurs venim aquí a presentar.

Prepareu-vos per sentir
tot el que us venim a dir
us volem explicar
que us venim a vacil.lar.

Els de la llar
tot el dia al pati estan
ai quina enveja que ens fan.
Aquestes mestres
entre plors i pipí
molta paciència han de tenir.
P-3 són els cavalls,
Cavalquen amunt i avall,
Són divertits,
Però molt, molt petits.
La Tona amb tants moviments,
Cridarà als quatre vents!!

Les papallones són boniques,
I volen per tot arreu,
Totes les cultures apendran,
I tindràn un cor gegant.
Marta, malalta has estat,
Substitutes han arribat,
les papallones han avançat,
I tú? Com t'ho estas muntant?

La classe de p5 taurons havien de ser.
Veure’ls nedar seria tot un plaer.
Moltes dents ensenyen aquests nens tan belluguets,
i les nenes n'estan una mica fins els barrets.
La Montserrat tot el dia posa pau
Ai, quin gran sarau!!
Entre reflexions i decoracions
perquè siguin bons minyons.

Els de primer i segon
les cigonyes han triat,
i ben lluny han arribat.
L’Assumpta vol descansar,
I ben contenta està,
quan els mira treballar.

Ai, Lola, Lolita, Lola…
La classe de les tortugues t’ha tocat
i amb aquesta lentitud que porteu,
Per quin tema esteu?
Lolita a educació especial estàs
i quan em van dir que el dimecres amb tu estaria
Vaig espiar per saber com aniria.

Els de 4t el nom ens han robat
i amb el Rufino s’han quedat.
Aquesta classe, és dificil de controlar
Per això hi ha la Montse que el vol ajudar.

Ai aquests antribolis!!
que no volen fer anar els bolis!
Juguen i juguen, i a l'escola poc volen estudiar.
Perquè sempre la volen liar.
Victor quin meste estas fet!!
Amb un altre idioma ens ho dius
i ens sona a llenguatge de perdius.
Fas tutories per els problemes arreglar.
I així amb força ànims poder parlar.
Tens paciència inacabable.
I sinó, et llencem un cable.

Els extremers som nosaltres
més molons que tots vosaltres
creatius, simpàtics i atractius
que us podem dir...
tenim bones actrius
i som la mar d'actius.
La Sílvia ens vol ofegar
amb un incens que ens acaba de posar.

Ara els especialistes direm
que la fibra bé els hi tocarem...

La Judit els graffitis ens ha prohibit?
Quin graffiti esta veient? només fem un títol adient.
Ella amb els mestres al pati s’ha ficat a parlar
I quan hi ha un problema.
Qui l'ha nat a solucionar?

Natàlia i Pau a educació física esteu
I amb el lloc no us aclareu.

Pavelló, teatre, o a la pista del cole
entre els dos
hi ha un pique dubtós!

La Núria seria ha d’estar,
i un tou de papers ha de firmar.

Al despatx la trobareu,
escrivint un correu.
Quan no la vegeu asseguda al despatxet
És perquè es troba amb els més petitets.

Eduard, com t’empatolles!
Parles sense parar,
Medi o religió…
sempre ens fas estudiar.

Ai! La Carme,
mira que amable..!!!
la seva arma és imperdonable!
cinc minuts ens fa esperar
si gomes ens veu tirar.
Notes negres ens fa empassar!
Blanques ens fa tocar
i amb la xo-co-la-ta
el cap ens esclata!!!!

I per si fos poc,
aquest rei que no és badoc
al menjador dona un toc.

La Teresa i la Gemma moltes cançons volen cantar
però ningú no s’hi vol apuntar.
El menjar a taula han posat
però ningú hi esta molt engrescat.
Si t'acabes el dinar
un premi t’han de donar!!

Teresa posat una mica la pila
que els nens i les nenes volen una til•la.
Gemma que fas un crida?
Vinga, menjat l’amanida!!.


I ara que estem tots repassats
No marxeu, que no estem acabats.

El rei Carnestoltes ha manat,
llegir les consignes que ha enviat;
les orelles d'elefant,
ara, les heu d'anar preparant.

Dimarts d'indis vindrem,
des de profes, fins a nens,
i a qui no ho compleixi,
unes ratlles a la cara li pintarem
perquè així no s’escaqueixi.

El dimecres, el cap tapat portarem,
barret, perruca o paper higènic;
Ja ho veurem!
Qui no vingui amb el cap bonic,
No serà un bon amic.

Dijous d'un sol color vindrem,
i aixì tots plegats,l'arc de sant Martí crearem.
Uns bigotis pintarem
als qui vinguin de coloraines
per d'aquesta manera,
donar-los uns nous aires.

El divendres s'acaba l'actuació,
i vindrem mudats per a la fí de la diversió.
Al matí un collaret original
I a la tarda la traca final!

lunes, 20 de febrero de 2012

intel·ligències múltiples

Les intel·ligències múltiples de Howard Gardner han representat un gran canvi en el mètode d'ensenyament, en la recerca de noves estratègies i en l'oportunitat que tots els alumnes puguin trobar un estímul per aprendre i progressar.
Potser si a les escoles tinguéssim més en compte totes les intel·ligències els alumnes estarien més motivats, es sentirien més capaços i reduiríem el fracàs escolar. L'escola que tenim està molt centrada en la lectura, l'escriptura i les matemàtiques. Si els alumnes poguessin experimentar, manipular i expressar-se de diferents maneres potser trobarien un lloc on desplegar totes les seves capacitats. Perquè, segons Gardner, detectar i desenvolupar talents és una funció de l'escola.
Us deixo dos vídeos sobre les intel·ligències múltiples que ens poden fer reflexionar una mica.




EL CIRCO DE LA MARIPOSA

Veieu aquest video molt interessant de com amb confiança i motivació som capaços de fer tot el que ens proposem...
Els éssers humans tenim aquestes capacitats,sols cal creure en elles i sobretot en nosaltres mateixos.
La metamorfosi és possible.
Esperem que us agradi i us faci reflexionar!
Una abraçada!

el món seria més feliç

Com creiem en els canvis, i que aquests són positius per avançar i créixer tots plegats, us fem arribar una cançó que ens omple d'esperança i confiança en els éssers humans. Una cançó que va bé que recordem i cantem junts de tant en tant.

el nou paradigma de l'educació

Què és el nou paradigma educatiu?


El nou paradigma de l'educació es basa en una nova manera de mirar a l'alumne, des de l'amplitud de tot el seu ésser, transcendint el materialisme. El paper del mestre serà el d'ajudar a l'alumne a descobrir tot el potencial que porta dins seu perquè senti el seu propi poder i confiï plenament en ell mateix. Aquesta seria la base de l'autèntica educació on amb una visió més àmplia de les persones es provocaria una revolució interior que acabaria en una revolució exterior.
El mestre pot aconseguir comunicar-se amb els seus alumnes d'ésser a ésser actuant des del cor, no des de la ment, per tal d'evitar prejudicis.
Cal buscar el camí perquè els alumnes puguin fer possible la realització dels seus somnis. I això s'aconsegueix també sent educats des de la creativitat i des de l'emoció.
Per aconseguir atendre a la gran diversitat cognitiva de l'alumnat caldrà una gestió d'aula diferent, una gestió del temps i de l'espai diferent i una avaluació diferent.
Aquesta nova educació també se l'anomena educació holística, que significa completa, integrant en el coneixement el cos, la ment i l'esperit.
La nova educació ha de ser capaç de descobrir els dons i els somnis dels nens perquè puguin confiar plenament en ells i en el seu poder creador, per fer d'aquest món un món millor.

Això només és un breu resum extret de les paraules de Carlos González, entre d'altres.
Per obtenir més informació sobre el nou paradigma educatiu us deixo algunes adreces capdavanteres en aquesta revolució:

pedagooogia 3000

la danza de la vida

niños tercer milenio

nuevo paradigma

miércoles, 1 de febrero de 2012

L'EDUCACIÓ AL MÓN

Us fem partícips que des de Ciutadania, vam visionar l'altre dia el vídeo de "L'educació a Corea del Sud", i vam quedar parats de quantes hores i de quina manera es preparen a les escoles ( tant públiques com fent classes particulars ) els alumnes de primaria i secundaria d'aquell país.
Pensem que potser en fan un gra massa i que nosaltres som uns afortunats perquè a casa nostra encara tenim temps per fer altres coses, a part d'estudiar...i també perqué els nostres pares, mares i mestres creuen que jugar encara és important per créixer i desenvolupar-nos com a persones.
Perquè pogueu veure el video podeu dirigir-vos a: http://www.tv3.cat/30minuts/reportatges/1827/El-preu-de-ser-els-primers.
ESPEREM QUE POGUEU REFLEXIONAR SOBRE QUE DEMANEM ALS NENS I NENES DEL DEMÀ!